Исследования и развитие

Разработка раздела «Личность» началась с составления списка всех известных параметров личности и последующего проведения опроса по этим пунктам в несколько повторяющихся этапов в большой выборке испытуемых. По результатам опроса был проведен факторный анализ, последовательно указавший на присутствие шести важнейших личностных параметров. Эти шесть факторов включают в себя Доминирование, Экстраверсию, Сострадание, Организованность, Авантюризм и Новаторство.Названия основных характеристик личности опираются на главную суть более мелких подпунктов измеряемого параметра. Затем были избраны термины (прилагательные и существительные) для описания противоположных сторон шкалы измерения. Каждая шкала представляет собой континуум от одного характерного типа поведения до другого. Например, «покладистый – средний уровень – доминирующий»; или «интроверт – средний уровень – экстраверт». Индивидуальные показатели отмечаются на определенном отрезке континуума на основании набранных баллов и показывают отношение к норме, или к стандартному распределению данной характеристики среди всей совокупности опрошенных испытуемых.

1.  При разработке данных разделов опросника использовался как рациональный подход, так и метод главных компонент и факторный анализ.
2. Консультанты по вопросам психологии начали свою работу с определения основных категорий интересов, навыков и ценностей.
3. Затем все данные были составлены в список для рационального измерения этих параметров, включая все аспекты труда, от занятия более утонченными материями до самых простых и приземленных специальностей.
4. Среди различных вариантов была выбрана следующая форма: одно слово, выраженное прилагательным или существительным, обозначающим качество личности; испытуемые при опросе предпочитали одно слово любым словосочетаниям и определениям, а исследователи отметили, что полученные в результате факторы-характеристики намного легче поддаются истолкованию.
5. Параметры личностных характеристик были разработаны на основании ответов выборки испытуемых, при использовании множественного статистического анализа. Эти методики включали в себя факторный анализ главных компонент с варимакс-вращением факторов. Такой анализ, в результате, привел к группировке слов в более крупные категории.
6. Был также проведен анализ валидности вопросов и параметров, на основании чего были выбраны наилучшие слова для обозначения измеряемых личностных характеристик (факторов). Были также удалены термины, которые не лучшим образом коррелировали с данными факторами, а также повторяющиеся и дублирующиеся слова.
7. В ходе данного процесса в пределах каждого фактора также были разработаны субфакторы, в соответствии со всей совокупностью данных.

1. Для проверки и усовершенствования раздела «Личность» было использовано шесть различных выборок взрослых и молодых людей (N=4,105).
2. Итоговая выборка взрослых (N = 1,048) была выбрана на основании удовлетворения собой, своими достижениями и относительного успеха на профессиональном поприще у этих людей на протяжении, как минимум, трех лет.
3. Итоговую выборку молодежи (N = 572) составила группа молодых людей возрастом до 23 лет, преимущественно, студентов первого курса из 26 различных вузов, представляющих различные регионы США.

1. Пункты опросника в разделе «Личность/Стресс» представляют собой 116 прилагательных, которые необходимо оценить применительно к себе по шкале от «Совсем не похоже на меня» до «Очень похоже на меня».
2. Шкалы «Деньги/финансовые вопросы» состоят из 14 утверждений, которые также оцениваются применительно к себе.

1. Сырые баллы по каждому фактору (шесть личностных, один по шкале жизненного стресса и два по финансовым вопросам), а также по субфакторам (шестнадцать: по два или три для каждого фактора) являются суммой количественных ответов, отмеченных испытуемым по каждому пункту того или иного фактора (если фактор, которому соответствует пять слов-пунктов в опроснике, наберет по каждому из них 5 баллов – «очень похоже на меня» – то в итоге сырой балл будет равен 25; если же все ответы будут равны «1» – «совсем не похоже на меня» – результат ответов составит сырой балл, равный 5).
2. Стандартизированные «T»-баллы были выведены из «сырых» баллов стандартной выборки взрослых и молодежи (см. итоговые выборки, описанные выше под заголовком «Выборки испытуемых»). Формула перевода для стандартных «Т»-баллов: Т-балл = ((x-m)/ s)(S) + M, где x = сырой балл, m = среднее значение выборки, s = среднеквадратическое отклонение выборки, S = стандартное отклонение для Т-баллов, равное 10, а M = стандартное среднее значение для Т-баллов, равное 50.
3. Стандартизированные баллы гарантируют, что все баллы находятся на одной шкале отсчета и, следовательно, легко поддаются сравнению и противопоставлению друг с другом. Стандартизированные Т-баллы помещают все измерения на одну шкалу, где среднее значение или средняя точка равняется пяти, и почти все результаты располагаются на промежутке от 20 до 80 баллов.
4. В такой программе подсчета измерений для каждого фактора и субфактора существует таблица перевода Т-баллов для взрослых и молодежи, которая преобразует сырые баллы в стандартизированные Т-баллы.

1. При использовании шкалы Т-баллов низкие значения, не достигающие 20, были округлены до 20 баллов, а высокие значения, превышающие 80, были округлены до 80-ти; в результате чего значение 20 стало наименьшим возможным баллом, а наибольшим возможным баллом – 80. Причем отметка 50 стала средним значением, со стандартным отклонением в 10 баллов. Одно стандартное отклонение вверх равняется 60 баллам, и одно стандартное отклонение вниз – 40 баллам.
2. Отчет устанавливает отсеченные значения для низких и высоких баллов на отметках 45 и 55, соответственно (* стандартное отклонение).
3. К низким значениям относятся баллы от 44 и ниже, средние значения – от 45 до 55, и высокие – от 56 и выше.
4. При таком распределении приблизительно одна треть баллов размещается в категории низких значений, одна треть – в средней категории, и одна треть – в высокой.
5. In a scaling update, we moved away from the words "low and high" and updated our scoring to reflect double "highs" to the right AND the left by denoting a +30 (left) to 0 (mid) to +30 (right), remaining congruent with the t-scale scoring range. This more accurately reflects the meaning of the scales in both directions.

1. Личность.азатели. Отчет начинается с основных характеристик личности, опирающихся на шесть факторов (Доминирование, Экстраверсия, Сострадание, Организованность, Авантюризм и Новаторство). В самом начале отчета располагается тот фактор, по которому испытуемый набрал самое крайнее количество баллов – в верхнюю или нижнюю сторону – по сравнению с остальными характеристиками  личности, то  есть данный  показатель находится  в наибольшем удалении от отметки 50. Эта характеристика будет оказывать наибольшее влияние на поведение испытуемого, и потому должна привлечь особое внимание при выборе профессии. Причем, это может быть как крайне высокий, так и крайне низкий показатель: например, по одной из шкал испытуемый может набрать 22 балла, что будет на 28 делений ниже, чем средний показатель – 50.
2. Сильные и слабые стороны. Следующий подраздел – «Типичные сильные стороны». Они являются производными от шестнадцати субфакторов, на которые разделяются шесть основных характеристик личности. Расположенный далее раздел «Типичные слабые стороны» также основывается на шестнадцати субфакторах. Каждая сильная сторона – и соответствующая ей слабая – непосредственно связана с конкретным субфактором, но только в том случае, если он набрал низкое или высокое количество баллов (см. сводный график «Детальный обзор личностных характеристик» в отчете). Для среднего количества баллов не предусмотрено утверждений о сильных и слабых сторонах. Поэтому если субфакторы личностных характеристик клиента сбалансированы в средней категории, то у него в отчете окажется гораздо меньше перечисленных пунктов по сильным и слабым сторонам.
3. Применение в профессиональной деятельности. Подраздел «Применение в профессиональной деятельности» выводится из шести основных характеристик личности и не является производным от субфакторов. Низкие, средние или высокие баллы по каждой шкале определяют набор соответствующих описаний профессиональной сферы.
4. Жизненно важные аспекты. Подраздел «Жизненно важные вопросы» содержит шкалу стресса, которая разработана специально для того, чтобы помочь человеку осознать, что стресс зачастую сопровождает переходные периоды в работе. Низкие, средние или высокие баллы по данной шкале определяют  величину  стресса  и  обусловливают  пояснительные  описания  в  отчете.  Подпункты «Задолженность» и «Управление финансами» состоят из пояснений, которые включены в отчет в зависимости от низких, средних или высоких баллов, набранных по этим двум шкалам.
5. Итоговая  характеристика  личности  –  заключительная  страница. Заключительная  часть  раздела  «Личность» - это итоговая характеристика, расположенная в конце отчета, в разделе «Суммарные графики». Здесь перечисляются показатели по шести основным характеристикам личности, указывающие на низкие, средние или высокие баллы по соответствующим шкалам, и дается краткое итоговое описание по каждому параметру личности. Расположенные чуть выше графики показывают результаты измерения и количество набранных баллов. Цель такого подведения итогов – возможность быстро освежить в памяти результаты раздела «Личность». На странице суммарных графиков по этому разделу содержатся также данные шкал по субфакторам и важным жизненным аспектам.
6. Итоговая характеристика личностиИтоговая характеристика личности - это суммирование всей информации, полученной из раздела «Личность». Он содержит факторы, подфакторы и важные жизненные аспекты.

Конструктная валидность: Чтобы обеспечить подтверждение конструктной валидности, данный инструментарий был сопоставлен с «Личностным опросником» Хогана (1986) и Пятифакторным личностным опросником МакКрае-Коста, так называемым NEO-PI (1985).

1. Экстраверсия в высокой степени соотносится с измерением экстраверсии в NEO-PI: r= .82, p
2. Организованность сильно коррелирует с показателем добросовестности в NEO-PI:   r= .78, p
3. Сострадание в значительной мере соотносится с приятностью в общении в NEO-PI: r= .57, p
4. Авантюризм умеренно соотносится с экстраверсией в NEO-PI: r= .51, p  < .0001) и со шкалой амбициозности у Хогана: (N = .55, p >< .0001).>
5. Доминирование умеренно коррелирует в NEO-PI с экстраверсией: r= .33, p < .0001) и добросовестностью: r= .36, p >< .0001). Кроме того, данная шкала умеренно соотносится с амбициозностью в опроснике Хогана: r= .54, p >< .0001).>
6. Новаторство умеренно коррелирует с открытостью в NEO-PI: r= .47, p < .0001) и со шкалой любознательности у Хогана r= .55, p >< .0001).>
7. Корреляции факторов экстраверсии, организованности, авантюризма, доминирования и новаторства в разделе отчета «Личность» со шкалами «Оценки мотивации одобрения» Марлоу- Крауна оказались незначительными, и равнялись от r = 0,05 до r = 0,19. Показатели сострадания r= -  .32, p < .0001) и стресса r= .32, p >< .0001) были немного выше, но все же удовлетворительными и более низкими, чем соответствия между шкалами NEO-PI и Хогана по отношению к «Оценке мотивации одобрения».>
8. Шкала стресса сильно коррелирует с измерением нейротизма в NEO-PI: r= .81, p < .0001) и шкалой адаптации у Хогана (r = .74, p >< .0001).>

Эмпирическая валидность: Последующее подтверждение валидности было получено при помощи обратной связи клиентов в отношении предъявленных им оценочных данных, включенных в отчет по результатам тестирования.

1. Точность личностных характеристик, по собственным оценкам клиентов, колеблется от 92% до  96%, точность сильных сторон равняется 97%, точность слабых сторон – 83%, а общая полезность отчета – 96%. Относительно более низкая, по мнению клиентов, точность слабых сторон стала причиной пересмотра и внесения изменений в текст отчета, так чтобы сделать утверждения этого раздела менее противоречивыми.
2. Точность личностных характеристик, по оценкам близких людей или супругов испытуемых, колеблется от 87% до 93%, точность сильных сторон – 94%, а точность слабых сторон – 71%. В этом отношении также были предприняты меры по изменению текста с целью устранения противоречий.

1. Внутренняя непротиворечивость по методу альфы Кронбаха колеблется от 0,86 до 0,94 в отношении шкал основных характеристик личности, и от 0,76 до 0,92 – в отношении шкал личностных субфакторов (n = 4463).
2. Устойчивость результатов теста при повторном тестировании указана ниже в табличке, где первое число – это средний показатель корреляции, а вслед за ним указаны пределы колебаний:

   Временные	рамки Основные показатели	показатели Субфакторы
   1 неделя (n = 100)	.91, от .86 до .95
   3-6 недель (n = 166)	.87, от .85 до .90	.83, от .65 до .90
   6 месяцев (n = 75)	.84, от .81 до .86	.78, от .60 до .87
   1 год (n = 50)	.82, от .80 до .86	.61, от .58 до .87

1. Одна выборка (N = 3,859), состоящая из разнообразных представителей, использовалась для проверки и усовершенствования разделов «Интересы», «Навыки» и «Ценности» в их первоначальном виде.
2. Одна выборка (N = 1,048), состоящая из взрослых представителей, ответила на вопросы опросника по разделам «Личность», «Интересы», «Навыки» и «Ценности», а также прошла Опросник интересов Стронга, для определения конструктной валидности по отношению к факторам интересов Стронга. Эта выборка была набрана на основании критериев удовлетворенности своей работой и относительного успеха в профессиональной сфере, при условии, что испытуемый проработал на этом месте не менее трех последних лет.
3. Выборка молодежи (N = 572) состояла из группы молодых людей не старше 23 лет, которые были преимущественно студентами первого курса из 26 различных вузов, представляющих различные регионы США.
4. В 1997 году разделы «Интересы», «Навыки» и «Ценности» были еще более усовершенствованы на основании выборки клиентов, состоящей из 3841 взрослых и 2540 молодых людей. Здесь снова был использован анализ валидности вопросов и параметров для удаления повторяющихся и однотипных пунктов по одному и тому же фактору. В дополнение, эти большие выборки позволили исследовать различия у испытуемых разного пола и разных возрастных групп в факторной структуре разделов«Интересы», «Навыки» и «Ценности». Чтобы иметь идентичные факторы для всех групп, те пункты, которые оказались нестабильными для различных возрастов или полов испытуемых, были удалены. Вместо них были составлены и включены в опросник новые пункты, на основании рационального подхода, с перспективой сбора данных и дальнейшего повторного анализа факторной структуры. Пересмотренный опросник был заново напечатан, а также была написана новая компьютерная программа (под названием ISVI4 – что представляет собой аббревиатуру названия «Опросник по интересам, навыкам и ценностям – версия 4»), которая включала в себя:(1) Обновление отчета и включение расширенной обратной связи по отчету.(2) Преобразование в формат Windows95 и обновление базы данных из MSAccess2.0 в MSAccess97. (3) Сбор новых данных.
5. В 1998 году была набрана еще одна выборка из 8,870 клиентов «Career Direct» методом случайного выбора из базы данных программы ISVI4 (пересмотренная и исправленная в 1997 г.). Выборка была разделена на взрослых и молодых людей и уравновешенна по половому признаку в каждой возрастной группе. Пункты в пределах каждой категории были заново подвергнуты анализу, было принято решение пересмотреть и внести изменения в следующей редакции программы тестирования (ISVI5). Несколько факторов включили в себя новые пункты, добавленные в 1997 году, таким образом усилив и усовершенствовав структуру этих факторов.
6. В 1999 году были произведены изменения факторов, планирующиеся для  пятой  версии программы «Опросник по интересам, навыкам и ценностям» (ISVI5), описанные выше, в 5-м пункте. CD-версия существенно изменила формат отчета, впервые соединив раздел «Личность» с разделами «Интересы», «Навыки» и «Ценности» в одном документе. 

1. Подраздел «Виды деятельности» состоит из 192 фраз, подраздел «Учебные дисциплины» – из 18 сфер, а подраздел «Профессии» – из 116 названий профессий. Все эти части опросника подразумевают самостоятельное оценивание своих предпочтений по шкале от «Совсем не нравится» до «Очень нравится».
2. Раздел «Навыки» состоит из 74 фраз которые надо оценить применительно к себе по шкале от  «Нет навыков» до «Очень сильные навыки». Подразделы опросника «Рабочая среда» (12 пунктов), «Результаты труда» (8 пунктов) и «Жизненные ценности» (9 пунктов) необходимо расставить  по приоритетам и расположить в соответствующем порядке.

1. Сырые баллы по каждому фактору (36 видов деятельности, 22 профессии, 18 учебных дисциплин, 14 навыков и 21 группы по общим интересам) являются суммой количественных  ответов, отмеченных испытуемым по каждому пункту того или иного фактора. (Например, если фактор, которому соответствует пять слов-пунктов в опроснике, наберет по каждому из них 5 баллов – «очень похоже на меня» – то сырой балл будет равен 25; если же все ответы будут равны «1» – «совсем не похоже на меня» – сырой балл составит 5).
2. Средние показатели по каждому фактору получены в результате разделения сырых  баллов на количество пунктов опросника по данному фактору. Произведенные таким образом средние показатели ответов по каждому пункту были затем преобразованы в шкалу от 20 до 80, где 1=20, 3- 50, а 5=80. 
3. Баллы по шкале 20-80 гарантируют, что все факторы будут представлены на одной и той же шкале отсчета, а следовательно легко поддаются сравнению и противопоставлению.

1. Использование шкалы от 20 до 80, где 20 – самый низкий возможный балл, а 80 – самый высокий. Отметка 50 указывает на средний из трех баллов по данному показателю.
2. Отчет устанавливает отсеченные значения для низких и высоких баллов на отметках 45 и 55, соответственно.
3. К низким значениям относятся баллы от 44 и ниже, средние значения – от 45 до 55, и высокие – от 56 и выше.

1. Факторы «Общих интересов» прошли проверку по критерию конструктной валидности в сопоставлении со шкалами Опросника профессиональных интересов Стронга. Были проведены простые корреляции между соответствующими факторами.
2. Был также проведен анализ для оценки конструктной валидности на основании ответов клиентов на оценочные опросы, прилагаемые к отчетам по результатам тестирования.
   1. Разделы «Интересы», «Навыки» и «Ценности»:
      1. Точность данных тестирования по разделу «Интересы» составляет 90%.
      2. Точность данных тестирования по разделу «Навыки» – 87%.
      3. Полезность разделов «Ценности»: «Условия труда» – 91%, «Результаты труда» – 89%,  и«Жизненные ценности» – 99%. 

   (Примечание: Большинство из этих клиентов оплатили программу и прошли тестирование по первой версии (616 человек из 676). После серьезной переработки программы в феврале 1997г. рейтинг опрашиваемых был намного ниже. В результате получения обратной связи и последующего анализа данных, 1.08.1997г. была выпущена еще одна пересмотренная версия.)

3. Исследование конструктной валидности::
   1. Простые корреляции были проведены между Профессиями программы «Career Direct» и шкалами Опросника профессиональных интересов Стронга. Полная таблица насчитывает 240 шкал Стронга и 22 шкалы профессий «Career Direct». Некоторая часть таблицы с корреляциями (r) свыше 0,30 (плюс или минус) между шкалами Стронга-Голланда (RIASEC) и шкалами «Career Direct» приведена ниже (N= 1002, нормативная выборка из работающих взрослых людей, 1995 г.):

      Шкалы профессий	Стронг - Реалистичный тип	Стронг - Интеллектуальный тип	Стронг - Артистический тип	Стронг - Социальный тип	Стронг - Предприимчивый тип	Стронг - Конвенциальный тип
      Технические специальности	0.87	0.47
      Профессиональный
      Работа на природе	0.66	0.37
      Нетехнические специальности	0.48
      Приключения/ Риск	0.64	0.46
      Индустрия моды			0.56
      Сфера обслуживания						0.45
      Наука		0.51	0.79
      Сцена Шоу-бизнес				0.65	0.38
      Писатели/ Художники		0.32	0.78	0.53
      Менеджмент				0.44	0.77	0.50
      Правопорядок/ Безопасность	0.35
      Юристы/ Политики		0.35		0.42	0.48
      Консультирование Образование		0.36	0.36	0.75	0.35
      Уход за животными	0.34	0.35
      Медицина		0.44		0.36
      Финансы		0.42				0.72
      Международные отношения/ Иностранные языки		0.33	0.50	0.44	0.33
      Водители	0.48
      Спортсмены	0.31			0.36

      Примечание 1: p < 0.001>

      Примечание 2: Состав факторов "Профессии" несколько изменился по мере внесения корректировок по пунктам с 1995 по 1999 год.

   2. Данные из нормативной выборки работающих взрослых (N = 1002), 1995 г., были подвергнуты множественному регрессионному анализу, с целью прогнозировать индивидуальные профессиональные шкалы Стронга (105 шкал, мужчины и женщины), используя баллы по группам Общих интересов из программы «Career Direct» (21 фактор), личностные характеристики (сострадание и экстраверсия) и личностные субфакторы (10 показателей) из оставшихся четырех основных характеристик личности. Скорректированная статистика коэффициента детерминации, представляющая количество дисперсий, насчитанных из полного количества, равного 1.00, колебалась от 0.52 (хиропрактик) до 0.83 (программист) для мужчин и от 0.54 (библиотекарь) до 0.86 (ветеринар) для женщин. В целом, 59% из 105 испытуемых в мужской совокупной шкале показали коэффициент детерминации, равный 0.70 или более, а 71% из 105 испытуемых в женской совокупной шкале – 0.70 или более. Это указывает на то, что комбинация факторов интересов и личностных характеристик из программы «Career Direct» поясняет значительную долю дисперсии по шкалам профессиональных интересов Стронга.

   3. Докторская диссертация доктора философии Черила Тота на тему «Использование профессиональной характеристики личности для дифференциации профессий и прогнозирования удовлетворенности в трудовой сфере», 1998 г., IBM Global Systems. Д-р Тот использовал данные соответствия «человек-работа» в пределах группы профессий и дифференцируемых профессиональных видов деятельности.

      Данное исследование указывает на то, что определенные паттерны личностных качеств, профессиональные интересы и навыки (способности) оказывают влияние на предпочтения в отношении конкретных трудовых специальностей по типологии профессий Голланда. Описательный дискриминантный анализ соединил четыре сферы – личность, интересы, навыки и ценности – в один анализ для испытания совокупной значимости этих четырех аспектов с целью пояснения индивидуальных предпочтений человека по отношению к различным профессиям. Результаты показали, что профессиональные интересы, личностные характеристики и навыки в значительной степени связаны с предпочтениями по отношению к тем или иным специальностям, и поэтому их необходимо учитывать в процессе тестирования, чтобы успешно направить клиента при выборе профессии. До проведения данного исследования никакие изучения в области прогнозирования выбора профессии с множественными синхронными показателями оцениванию не подвергались.

      Также для изучения вопроса о том, влияют ли переменные, изменяющиеся по отношению к различным видам профессий, на удовлетворение своей работой, был использован множественный регрессионный анализ; это было сделано на основании данных о степени удовлетворенности собственной профессией, собранных в то же самое время, что были получены и нормативные данные Career Direct. Результаты показали, что ценности в отношении труда, хотя и не влияли на дифференциацию профессий, оказывали существенное влияние на удовлетворение своей работой у испытуемых.

      Всестороннее изучение данных, полученных из тестирования работающих взрослых, привело к заключению, что для того, чтобы помочь людям с большей вероятностью сделать удовлетворительный выбор на профессиональном поприще и развивать стабильное направление в работе, необходимо принять во внимание все четыре сферы: профессиональные интересы, личностные особенности, навыки/способности и ценности в отношении труда.

      Материалы данного исследования сейчас готовятся к передаче на публикацию в один из крупных научных журналов.

Внутренняя непротиворечивость

1. Подраздел «Виды деятельности» состоит из 36 групп занятий; коэффициент внутренней непротиворечивости (по методу альфы Кронбаха) колеблется от 0,78 до 0,93.
2. Подраздел «Профессии» состоит из 22 групп профессий; внутренняя непротиворечивость (по методу альфы Кронбаха) колеблется от 0,76 до 0,90.
3. Подраздел «Навыки» состоит из 14 групп навыков; внутренняя непротиворечивость (по методу альфы Кронбаха) колеблется от 0,70 до 0,90. Подразделы «Виды деятельности», «Профессии» и «Учебные дисциплины» были объединены в 21 группу по общим интересам, с коэффициентом внутренней непротиворечивости (по методу альфы Кронбаха), колеблющимся от 0,82 до 0,93.

Устойчивость результатов при повторном тестировании

1. Один месяц

   TКоэффициент средней корреляции для шкал Общих интересов между первым и вторым тестированием составил 0,88, с колебанием коэффициентов от 0,81 по «Международным отношениям» до 0,93 по «Механике». Такие величины указывают на то, что факторы общих интересов стабильны на протяжении времени. Коэффициент надежности для компонентов объединенных факторов Общих интересов (Виды деятельности, Профессии и Учебные дисциплины) приблизительно таков же. Что касается 36 факторов по видам деятельности, коэффициенты надежности колеблются от 0,83 (Потребительские услуги) до 0,94 (Физкультура и спорт), со средним показателем 0,88. Коэффициенты надежности для 22 групп профессий колеблются от 0,80 (Иностранные языки) до 0,91 (Приключения и риск), со средним показателем 0,88. Для 18 учебных дисциплин средний показатель составил 0,79, с колебанием от 0,69 до 0,88. Средняя корреляция для 14 групп навыков составила 0,88, с колебанием от 0,84 (Управление) до 0,94 (Музыкальные навыки).

2. Шесть месяцев

   Коэффициент средней корреляции для шкал Общих интересов между первым и вторым тестированием составил 0,87, с колебанием от 0,79 по показателям «Международные отношения» и «Религия» до 0,93 по показателю «Приключения/Риск». Эти оценки подобны результатам первого исследования устойчивости результатов и показывает, что данные факторы демонстрируют очень высокую степень стабильности на протяжении длительного временного интервала. Средние корреляции по факторам «Виды деятельности», «Профессии» и «Учебные дисциплины» для повторного тестирования через шесть месяцев оказались также подобны тем, которые были обнаружены в исследовании с более коротким интервалом между тестами. Средняя корреляция по факторам «Виды деятельности» составила 0,83, с колебанием от 0,72 до 0,93. Факторы «Профессии» показали среднюю корреляцию 0,85, с колебанием от 0,74 до 0,95. Средняя корреляция для 14 групп навыков составила 0,86, с колебанием от 0,83 (по межкультурным навыкам) до 0,92 (по техническим навыкам).

3. Один год

   Коэффициент средней корреляции для шкал Общих интересов между первым и вторым тестированием составил 0,86, с колебанием от 0,68 по шкале «Религия» до 0,92 по показателям «Технологии», «Вычислительные науки/Финансы» и «Правопорядок/Безопасность». Оценка устойчивости здесь подобна результатам проверки за два более коротких интервала повторного тестирования, с уменьшением корреляции всего лишь в одну сотую пункта по сравнению с шестимесячным исследованием. Средняя корреляция для факторов «Виды деятельности», «Профессии» и «Учебные дисциплины» для повторного тестирования с интервалом в один год был также подобен результатам проверки за два более коротких интервала ре-теста. Средняя корреляция для факторов «Виды деятельности» составила 0,82, с колебанием от 0,60 до 0,91. Факторы «Профессии» показали среднюю корреляцию 0,82, с колебанием от 0,74 до 0,96. Средняя корреляция по 14 группам навыков составила 0,81, с колебанием от 0,71 (по организаторским навыкам) до 0,87 (по техническим навыкам). Корреляции с интервалом в один год снова подтвердили высокую степень стабильности теста на протяжении длительного времени.